البطاقة المنهجية للفصل الخامس : التوازنات الطبيعية وبعض مظاهر إختلالها.

البطاقة المنهجية للفصل الخامس :التوازنات الطبيعية وبعض مظاهر إختلالها.

o   التذكير بالكفاية المنشودة من الوحدة : في نهاية الوحدة وانطلاقا من أسناد ملائمة يوظف المتعلم مكتسباته لحل وضعية مشكلة ذات دلالة متعلقة بعلم البيئة.

o       أهداف الفصل :

رقم الحصة الدراسية.	الأهداف النعليمية.
الحصة الأولى ( 2س) : وضعية الإنطلاق. مظاهر الإخلال بالتوازنات الطبيعية.	طرح تساؤلات. التعرف على مفهوم التلوث . إدراك مظاهر الإخلال بالتوازنات الطبيعية.
الحصة الثانية (1 س) : الإستعمال المفرط للموارد الطبيعية.	الوعي بأخطار الإستغلال غير المعقلن للموارد الطبيعية وأثاره على تلوث وتدهور الحميلات البيئية.
الحصة التالثة (2 س) : الحفاظ على التوازنات الطبيعية.	إبراز الطرق المبتكرة من طرف الإنسان لحماية الطبيعة وإكتساب قيم وسلوكات حسنة تجاه الطبيعة.

o       الوضعية المشكلة الإنطلاقة :

تسعى الحميلة البيئية خلال مدة زمنية طويلة إلى إرساء علاقات طبيعية بين أفراد العشيرة الإحيائية تحث تأثير العوامل المناخية والتربوية , لعل هذه الأخيرة تتدخل سلبا للإخلال بالتوازنات الطبيعية إلا أن الإنسان يبقى أكبر تهديد لتوازن الحميلات البيئية.

فما هي مظاهر الإخلال بالتوازنات الطبيعية ؟ وما بعض الإجراءات المبتكرة من طرف الإنسان للحفاظ على هذه التوازنات ؟

o      الأنشطة وسير الإنجاز.

الأنشطة	القدرات	الوسائل	سير الإنجاز		الحصيلة /الإنتاجات	المدة الزمنية.
			الأستاذ	المتعلم
النشاط 1 : وضعية الإنطلاق.	القدرة على طرح تساؤلات.	التواصل اللفظي.	تقديم الوضعية للمتعلمين وتحفيزهم لطرح تساؤلات.	التوصل لطرح تساؤلات.	ما هي مظاهر الإخلال بالتوازنات الطبيعية ؟...	15 دقيقة.
النشاط 2 : تعريف التلوث.	القدرة على تعبئة المكتسبات القبلية.	التواصل اللفظي.	طرح مجموعة من التساؤلات التوجيهية للإجابة على على مفهوم التلوث.	الإجابة على تساؤلات الأستاذ.	التلوث هو التغيير الذي يطرأ على وسط بسبب...	دقيقة.15
النشاط 3 : إنخفاض سمك طبقة الأوزون.	التعرف على أسباب إنخفاض سمك الأوزون.	وثيقة 7 ص 96 المنهل	تقديم الوثيقة للمتعلمين وحثهم على التعرف على أسباب إنخفاض سمك الأوزون.	إستنتاج أسباب إنخفاض سمك الأوزون.	أسباب إنخفاض سمك الأوزون الإستعمال المفرط لمادة CFC (المكيفاتا الهوائية...).	25 دقيقة.
النشاط 4 : الإنحباس الحراري.	التعرف على مبدأ الإنحباس الحراري.	وثيقة 3 ص 96 المنهل. السبورة.	تقديم الوثيقة للمتعلمين وحثهم على التعرف على مبدأ الإنحباس الحراري .	التعرف على مبدأ الإنحباس الحراري	الإنحباس الحراري هو إرتفاع تدريجي في درجة الحرارة ...	25 دقيقة.
النشاط 5 :الأمطار الحمضية.	إبراز أثار الأمطار الحمضية على الحميلة البيئية.	وثيقة  6 ص 97 الواضح	تقديم الوثيقة للمتعلمين وحثهم على إبراز أثار الأمطار الحمضية على الحميلة البيئية.	إبراز أثار الأمطار الحمضية على الحميلة البيئية	أثار الأمطار الحمضية على الحميلة البيئية هي موت براعم النباتات و تساقط الأوراق ...	دقيقة. 20
النشاط 6 :  تلوث المياه العدبة.	التعرف على أسباب تلوث المياه العدبة.	وثيقة 3 ص 95 الواضح.	تقديم الوثيقة للمتعلمين ومطالبتهم ب باستنتاج أسباب تلوث المياه العدبة.	إستنتاج أسباب تلوث المياه العدبة.	أسباب تلوث المياه العدبة : إفراغ المياه العادمة المنزلية والصناعية...	20 دقيقة.
النشاط 7 : الإستعمال المفرط للموارد الطبيعية في المجال الحيواني والنباتي.	تحديد عواقب الإستعمال المفرط للمضادات الحيوية والهرمونات في تربية الحيوانات.	وثيقة  3 ص 99 و 5 ص 10 الواضح.	تقديم الوثيقة للمتعلمين وحثهم على تحديد عواقب الإستعمال المفرط للمضادات الحيوية والهرمونات في تربية الحيوانات.	تحديد عواقب الإستعمال المفرط للمضادات الحيوية والهرمونات في تربية الحيوانات.	ظهور مقاومة بكتيرية للمضادات الحيوية وظهور عدة أمراض ...	30 دقيقة.
	ربط العلاقة بين تدهور الحميلات الغابوية وانقراض بعض الحيوانات.	وثيقة 2 و5 و 7 ص 10 الواضح.	تقديم الوثائق للمتعلمين وتوجيههم لربط  العلاقة بين تدهور الحميلات الغابوية وانقراض بعض الحيوانات.	ربط  العلاقة بين تدهور الحميلات الغابوية وانقراض بعض الحيوانات.	تؤدي الممارسات البشرية إلى الإنعكاس سلبا على الغطاء النباتي وانقراض...	دقيقة.30
النشاط 8 : الحفاض على التوازنات الطبيعية.	التوص إلى تعريف للمقاومة البيولوجية.	وثيقة  2 و4 ص 103 الواضح	تقديم الوثائق للمتعلمين وحثهم إلى التوصل لتعريف للمقاومة البيولوجية.	إعطاء تعريف للمقاومة البيولوجية.	المقاومة البيولوجية هي القضاء على مجموعة من الحشرات الضارة...	30 دقيقة.
	التعرف على بعض الطرق المبتكرة في إنتاج الطاقة.	وثائق 11 و14 ص104 الواضح. وثائق 93 و 15 ص 105الواضح.	تقديم الوثائق للمتعلمين وحثهم على التعرف على بعض الطرق المبتكرة في إنتاج الطاقة.	التعرف على بعض الطرق المبتكرة في إنتاج الطاقة.	الطاقة الشمسية والحرارية وتعتمدان على ...	ساعة من الزمن.
تقويم تكويني.	خطاطة عامة حول الفصل.	الدفتر الشخصي والتقاسم على السبورة.	مطالبة المتعلمين على تركيب خطاطة عامة حول الفصل.	إنجاز الخطاطة.	إنجاز الخطاطة.	30دقيقة.

إقرأ المزيد

البطاقة المنهجية: تدفق المادة والطاقة داخل الحميلة البيئية.

الفصل الرابع : تدفق المادة والطاقة داخل الحميلة البيئية.

o      التذكير بالكفاية المنشودة من الوحدة : في نهاية الوحدة وانطلاقا من أسناد ملائمة يوظف المتعلم مكتسباته لحل وضعية مشكلة ذات دلالة متعلقة بعلم البيئة.

o       أهداف الفصل :

رقم الحصة الدراسية.	الأهداف النعليمية.
الحصة الأولى 2 س) : وضعية الإنطلاق. العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية (الإفتراس والرمية والتعايش والتطفل والتنافس).ومفهوم السلسلة  و الشبكة الغذائية.	طرح تساؤلات تمهيدية حول الفصل. التعرف على مختلف أصناف العلاقات الغذائية. تحديد مفهوم السلسلة الغذائية. تحديد مفهوم الشبكة الغذائية.
الحصة الثانية (1س) : أهرام الكتلة الحية والطاقة والجوانب الديناميكية للحميلة البيئية.	التدرب على إنجاز وتحليل أمثلة لشبكات غذائية ولأهرام الكتلة الحية والطاقة. إبراز الجوانب الديناميكية للحميلة البيئية.

o       الوضعية المشكلة الإنطلاقة :

تتميز الحميلة البيئية بتنوع بيولوجي هائل في الزمان والمكان وتتكون من المحيا (العوامل أللإحيائية) ومن عشيرة إحيائية ( مجموع الكائنات الحية التي تعمر الحميلة البيئية) , وإذا كانت للكائنات الحية حاجيات تربية ومناخية تحددتوزيعها في المحيط الإحيائي فإن لها كذلك حاجيات غذائية تحتم عليها ربط علاقات فيما بينها.

فما هي أصناف العلاقات الغذائية ؟ وكيف تتدفق المادة والطاقة داخل الحميلة البيئية وكيف يتم تمثيلها ؟ وكيف تنشأ وتتطور الحميلة البيئية ؟

o     الأنشطة وسير الإنجاز.

الأنشطة	القدرات	الوسائل	سير الإنجاز		الحصيلة المعرفية	المدة الزمنية
			الأستاذ	المتعلم
النشاط 1 : وضعية الإنطلاق.	القدرة على طرح تساؤلات مرتبطة بالعلاقات الغذائية.	التواصل اللفظي.	تقديم الوضعية للمتعلمين وتحفيزهملطرح تساؤلات حول العلاقات الغذائية بين الكائنات الحية.	التوصل لطرح تساؤلات.	ماهي أنواع العلاقات الغذائية وكيف يتم تمثيل تدفق الطاقة والمادة داخل حميلة بيئية.	15 دقيقة.
النشاط 2 : الإفتراس والرمية.	التعرف على مفهوم الإفتراس والرمية.	الوثائق 1 و 2 و 6ص 79 والوثيقة 8 ص  80 من كتاب الواضح.	تقديم الوثائق للمتعلمين وتوجيههم لصياغة تعريف لمفهوم الإفتراس والرمية.	صياغة مفهوم الإفتراس والرمية.	الرمية : خلاله تتغذى الفطريات الرمية والحيونات آكلة الحطام على المادة العضوية الميتة... الإفتراس : علاقة غذائية يتم خلالها إفتراس ....	30 دقيقة.
النشاط 3 :التعايش والتنافس.	التعرف عل مفهوم التعايش والتنافس.	وثائق 5 و 6 ص 81 ومثال الارانب والثعالب دفتر ال..	تقديم الوثائق للمتعلمين وتوجيههم لصياغة تعريف لمفهوم التعايش والإفتراس.	صياغة تعريف لمفهوم التعايش والإفتراس.	التعايش : علاقة غذائية بين كائنات حية من أنواع مختلفة... التنافس : علاغة غذائية ...فيؤثر سلبا على الكائناتالمتنافسة...	30 دقيقة.
النشاط 4 : التطفل	التعرف على مفهوم التطفل.	الوثائق 1 و 3 ص 83.	تقديم الوثائق للمتعلمين وتوجيههم لصياغة تعريف لمفهوم التطفل	صياغة تعريف لمفهوم التطفل.	التطفل علاقة غذائية يعيش فيها المتطفل على حساب العائل...	15 دقيقة.
النشاط 5 :مفهوم السلسة الغذائية والشبكة الغذائية.	التعرف على مفهوم السلسلة والشبكة الغذائية.	الوثيقة 1 ص85 .	تقديم الوثيقة للمتعلمين وتوجيههم لصياغة تعريف السلسلة والشبكة الغذائية.	صياغة تعريف السلسلة والشبكة الغذائية.	السلسلة الغذائية هي مجموع العلاقات الغذائية الأحادية الإتجاه التي تربط بين الكائنات الحية و ... الشبكة الغذائية :  مجموع السلاسل الغذائية والمتداخلة والمتقاطعة فيما بينها وتجمع بين كائنات حية تنتمي لنفس الحميلة البيئية.	30 دقيقة.
النشاط 6 : اهرام الكتلة الحية.	التدرب على إنجاز هرم الكتلة الحية من خلال مثال.	تمرين مدمج دفتر ..	تقديم أولي لكيفية تمثيل أهرام الكتلة الحية ومطالبة المتعلمين بإنجاز هرم الكتلة الحية.	إنجاز هرم الكتلة الحية.	رسم مناسب.	25 دقيقة.
النشاط 7 : أهرام الطاقة.	التدرب على إنجاز هرم الطاقة من خلال مثال.	تمرين مدمج دفتر ..	تقديم أولي لكيفية تمثيل أهرام الطاقة ومطالبة المتعلمين بإنجاز هرم الطاقة.	إنجاز هرم الطاقة.	رسم مناسب.	25 دقيقة.
النشاط 8 : الجوانب الديناميكية للحميلة البيئية .	التعرف على مراحل تطور حميلة بيئية وتعريف للذروة البيئية.	وثيقة 3 ص 81.	تقديم الوثيقة وحث المتعلمين للتعرف على مراحل تطور حميلة بيئية وصياغة تعريف للذروة البيئية.	التعرف على مراحل تطور حميلة بيئية وصياغة تعريف للذروة البيئية.	مراحل تطور حميلة بيئية هي : الطور الأولي المفتوح ثم الطور العشبي فالطور الشجيري ثم أخيرا الذروة البيئية. الذروة البيئية هي : مرحلة توازن دينامي بين التربة والتنبث والمناخ خلاله ...	10 دقائق.

إقرأ المزيد