نموذج للبطاقة المنهجية لوحدة : وظائف الاقتيات

تقديم الوحدة : تحديد المضامين الأساسية والمنهجيات المعتمدة (مقتطف من المنهاج / الإطار المرجعي للتقويم) :

o        المضامين :تحديد المضامين المعرفية (مفاهيم – قوانين – نظريات ...) المستهدفة وضبط العلاقات فيما بينها.

بناء مفهوم الوحدة الوظيفية للجسم.

بلورة فكرة تكامل وظائف الاقتيات (الهضم والتنفس والدوران والابراز البولي).

·        الهضم : تعميم التبسيط الجزيئي للأغذية انطلاقا من دراسة هضم النشا.

·        التنفس : تعميق مستوى صياغة مفهوم التنفس : التنفس وظيفة خلوية.

·        الدوران : الربط بين بنية الجهاز الدوراني ووظائفه.

·         الابراز البولي : الربط بين الوظيفة التنظيمية للجهاز البولي وبنيته.

ملحوظة : يمكن التعبير على ذلك بإنجاز شبكة مفاهيميةمع ابراز مستوى الصياغة المفاهيمية.

o        المنهجيات المعتمدة  وتقنيات التنشيط : (تحديد النهوج العلمية المعتمدة لإنجاز مختلف فصول الوحدة).

منأهمالنهوج وعناصرالتنشيط المزمع اعتمادها في هذه الوحدة :

·        القيام بمجموعة من المناولات والتجارب والملاحظات.

·        تنمية مجموعة من المهارات والقدرات : التحليل والتركيب والاستنتاج والتواصل بمختلف أشكاله.

·        اكساب المتعلم تربية غذائية ينشرها في أسرته ومحيطه.

·         استرجاع مسار التعلم (تعليم التعلم).

·        تحديدقواعدالعملبتوافقمعالتلاميذ والتلميذات.

·        الانطلاق من حاجات التلاميذ والتلميذات و تمثلاتهم و البناء عليها.

·        مناقشة الأهداف في بداية كل فصل.

·        الربط بين الأهداف و المحتويات و الأنشطة و التقويم في كل )حصة) من فصول الوحدة.

·        تنويع أشكال تنظيم العمل لتشمل العمل الفردي و الثنائي و الجماعي و العمل في مجموعات .

·        تنويع الأدوات و الوسائل و تقنيات التنشيط لتشمل القصف الذهني و تحليل الوثائق ودراسة الحالات وإنجاز تمارين و تطبيقات عملية.

تتمة البطاقة بالضغط على كلمة التحميل